這是一個無計可施的父母經老師介紹來到我們這尋求幫助的。他們表示兒子在家里不聽父母管教，在學校不聽老師管教，也不尊重老師，甚至還對老師惡語相向。甚至老師表揚其他同學他也會心生不滿，非常的自我、任性。

萬主任聽了之后覺得十分的蹊蹺，于是細問之后得知孩子在19年的時候因為癲癇做了開顱手術，切除了部分海馬體，因此對情緒處理方面有了一定的影響。而后來又摔了一跤導致肝部出血，又做了一次手術，術后在家休養了大概3-4個月。不過這期間他一直看一些暴力和有血腥畫面的視頻。

學校也因此給他安排在了一個較為特殊的班級，這個班里還有8個智力有不同程度缺陷的孩子，老師對他們其實十分的盡責，但是他依然不尊重老師，不聽老師的話，作業也不寫，經常跟老師發生口角。

萬主任了解清楚狀況后明白了，這孩子不僅是受到了手術的影響也受到了那些視頻的影響。于是萬老師首先提出的就是不能再看那種視頻，因為他控制不了自己的情緒，所以這類視頻對他的影響要比正常人大得多。然后使用催眠療法舒緩了他保持緊張的植物神經系統，利用行為認知療法調整他的行為模式和認知偏差。

幾次咨詢得知，小伙子其實是非常喜歡上學讀書的，但由于在學校的行為非常不規范以及態度惡劣，因此被學校給辦了停課，同時也給下了通牒：如果家長無法調整好孩子的行為規范和情緒控制，學校無法同意該學生繼續在校上學。

萬主任得知之后，開始嚴厲教導男生行為規范和行為矯正，并嚴厲的告訴他如果不想退學，就要學會控制情緒和規范行為，不能任性妄為。但孩子本身比較固執，而且因為手術的影響導致他很難控制住自己的情緒。但萬主任并沒有氣餒和放棄，經過了一段時間的耐心的訓導和引導，小伙子的行為模式已于常人無異，也會聽父母的話。前段時間教導主任進行家訪也對他表揚一番，說他的進步很大，如果保持這個樣子的話，學校是可以接受他重回校園，繼續學習生活的，父母對萬主任非常感激，拯救了這個家庭，之前家里一直都是雞飛狗跳的，現在已經可以和睦生活了。