其實很多孩子的問題都是折射的父母。父母是孩子問題的制造者，也是孩子改正錯誤與缺點的******障礙。

每個人生下來最早接受的教育是家庭教育，受到影響******的也是家庭教育，言傳身教言傳身教，但是身教應該重于言傳。

我們生活在不同環境的家庭中，家人、長輩、親人的為人處事方式、對待工作態度都會潛移默化的對我們形成直接影響。

因此，有好的家風都是對孩子成長非常有利的。

沒有天生就能成功的父母，也沒有不需要學習的父母，父母也需要不斷學習不斷成長。我們在羨慕別家的孩子不用管的時候，也應該想想他們是怎么教育出這樣的孩子，以及他們教育出這樣的孩子背后付出了多少努力。

曾經的全國杰出母親沈麗萍同志是個畫家，為了學畫畫她付出了很多精力，到專業的學院進修、買書籍、參觀畫展、聽講座。

但是她沒意識過養孩子也需要花時間。直到有一次空難，孩子身體嚴重殘疾之后，她才開始學著做一個合格的母親。

現在是信息化時代，對于人們的素質要求越來越高，崗位需要培訓考核通過之后才能上崗。但是做父母依然不需要培訓，而且也沒有考核。

但是做父母最需要學習，需要學習的并非是如何給孩子花錢，而是需要學習如何教育孩子。

曾經有節目介紹過世界中學生奧數金牌獲得者金安鵬的事。

他家庭條件非常不好，考上了好中學卻沒錢交學費。父親認為繼續學習沒用，還不如早早出來打工。

但是媽媽卻堅決反對，并將家里唯一一頭驢賣了。這位父母雖然連小學都沒上完，但是她不僅讓孩子把四則運算做的滾瓜爛熟，而且絕不因家庭條件耽誤孩子前進的步伐。

這不僅反映出了這位家長的教育方式高超，也反映了這位媽媽在大是大非面前絕不含糊。

很多父母會將孩子出現不好的習慣怪罪給學校、孩子甚至是老師身上。但是他們從來沒反思過自己哪里不對。

進入青春期的孩子會與父母有更多的沖突。孩子面臨升學壓力，父母面臨生存壓力和養育壓力，這就需要加強溝通。優秀的父母會聽懂孩子的真實意圖，站在孩子的角度去理解孩子的思維方式，并給與一定的建議，注意一定是建議而不是命令。建議就是告訴孩子怎樣做會得到什么樣的結果，但是具體是否去做由孩子決定。

而很多父母卻倒在了溝通最開始的階段：傾聽。

沒有問題的孩子是不存在的，但沒有問題的父母也是不存在的。有的時候孩子的問題和父母的問題都需要傾聽，然后想辦法去解決問題。

最后，品德很重要，而現在很多人卻忽視了品德。父母們更愿意談論如何提高孩子當前的分數，而不愿意去引導孩子尋找自己的夢想和愛好。而這些東西恰恰是需要父母潛移默化給孩子的東西，但很多父母并不愿意去教孩子認識這些東西。

最后，孩子們寧愿相信他們所看到的，也不愿意記住父母所說的。他們更愿意看到父母怎樣做，而不是父母怎樣說。因此，比起長篇大論一遍一遍的訓話和苦口婆心的教導，不如直接讓孩子看到作為成熟的大人是怎樣的去解決這些問題的。